生命の授業

◆本実践は、野口芳宏氏の「生命の授業」の追試である。
　この難しい題材が、小学１年生にも通用すると言うことを
　証明できた。（と思う）

　子どもたちの顔はぱっと明るくなる。
　こういうことを訊かれるのがとてもうれしいのだ、１年生は。
　ノートに書けたのを確認して、全員発表させる。
・片づけ　　　　・こころ　　　・片づける　　・自転車
・食べること　　・オルゴール　　・ママ　　・足し算
　『そうか』『なるほど』と言いながら、全ての意見を認める。
　そして、こう訊く。
『確かにとても大事なものばかりだね。○○くんが言ったんだけど「食べること」は
　なぜ必要かな？』
「生きるため」と○○くん。
『そうなんだよ、生きていることが大切なんだ。言い換えるといのちだな。命がなきゃ
　大好きなママにもあえない、自転車にも乗れないんだよ。命があるから、そういうこ
　とができるんだよ。だから、命が一番大事なんだな。命が大事じゃないと言う人いる
　かな』
　神妙な顔で子どもたちはこちらを見、そして首を振る。
『そこで、今日は命のことを勉強してみようと思うんだ』
　子どもたちが、３人、「やったー」と声を上げた。

　何人かに意見を聞きました。
　・なかったら死んじゃうから。
　・死んだら困るから。
　・死んだら何もできないし、悲しいから。
　・命がないとお父さんの母さんに会えないから。
『なるほどだから大事なんだな。それじゃあ、その大事な命なんだけど……』

　分布をとる。
　○→３　（自分の命は自分のもの）
　×→５ （そうではない）
　○の子どもたちに立ってもらって理由を聞く。
『どうしてそう思うかな？』と優しく訊きます。
　全員首をひねっています。
　そのうち、○○くんが、意見を言います。
「自分の命だから、体だって動かせるし、自分の思い通りにできると思います」
『じゃあ、反対の意見はあるかな？』
　ザザッと×の５人全員が立った。
　○○くんが言う。
「○○ちゃんおばあちゃんが死んじゃったときも、自分だけの命じゃないからみんな悲
　しんだと思います。」
　○○くんが言います。
「もし、自分がけがをしたりしたら、お母さんが悲しむと思うから」
　○○ちゃんが言います。
「もし、お父さんとお母さんが出会わなかったら、私もいなかったから、自分だけの命じ
　ゃない」
『自分の命は自分だけのものじゃないというのが、どうやら正しいみたいだね。自分だ
　けの命じゃないから大事にしなきゃいけないんだ、自分の命は』
　次に話を転換する。

　これは、全員が○。

「うーん」という困った顔。

　子どもたちは、「生きていくためには仕方がない」と言う。
　それならと言って次のように訊く。

　これには、○○くんが「いただきます」「ごちそうさま」をきちんという、○○くんが「残さず
食べる」と言った。