漢字習得９割を目指す指導システム

○第１段階　空書き・指書き
　ほぼ１００パーセント、この段階で漢字を覚えさせる。
　これが漢字指導、最大の要点である。

　　教師、黒板に新出漢字を書く。
　　読み方を確認する。(音訓）
　　熟語の例を扱う。
　　そして空書きをさせる。
　　はじめは、教師も黒板の字をなぞる。
　　それにあわせて空書きさせる。
　　※「イチ、ニ、サン」と唱えさせる。
　　※はねる、折れる画は「イーチ」「ニーイ」「サーン」等のように伸ばして言わせる。
　　※空に書くときは、肘を動かし大きく書かせる。

　　この空書きを、次のようなパターンで数回させる。

　　「天井に書いてみよう」
　　「隣の人の手に書く」
　　「先生のおなかに書く」
　　「鼻で書こう」
　　「体を鉛筆にして描こう（頭の上で手を合わせる）」
　　「金魚に向かって書く」
　　「机の上に書く」
　　「声がそろっていないのでもう一度」
　　「窓側の人に間違っている人がいるのでもう一度」

　　この段階で、一人でも間違っていたら次に進まないと言うことが重要である。　
　　次に最終確認を下のような方法でする。

　「目をつぶって、先生の方に書く」
　「隣の人と空書きテストしよう。二人とも書けたら、座ろう」

○第２段階　なぞり書き
　　ドリル・スキルなどのなぞり書きの部分を活用する。
　　この時に次のように指示する。

　　お手本から、ちょっともはみ出させないこと

　　これで、集中度が高まる。

○第３段階　写し書き（漢字を何も書いていないマスに書かせる）
　　ドリル・スキルなどを活用する。
　　今度は「お手本とそっくりそのままに」と指示する。この指示が集中度を高める。
　
○第４段階　確認
　　写し書きの漢字を必ず持ってこさせる。
　　必ず一人二人間違って書いている子どもがいる。
　　それを見つけてあげるのだ。
　　見つけたら、次のように指示する。
　『もう一度、その下か横に正しく書いていらっしゃい』
　
○第５段階　テストの予告
　　１０問程度の漢字テストを予告する。
ノートに次のように書かせる。

①　ただしい　　正しい
②　むし　　　　虫
③　まち　　　　町

　すべて視写させたら、一度持ってこさせてチェックする。
　そして宿題を出す。
『うちに帰ったら、答の部分を隠して、自分で一度テストしてらっしゃい。○つけもするんで
　すよ。間違ったっていいから、きちんとテストをするんですよ』